En la primera sesión llevada a cabo con el alumnado de 4 años de Sagrajas hemos realizado dos actividades. En primer lugar, con las construcciones les he dado un modelo y han tenido que reproducirlo. Más tarde, por parejas, han jugado al espejo, es decir, uno de ellos diseñaba un modelo y su pareja debía reproducirlo.
¡Les ha encantado la dinámica!
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En la primera sesión llevada a cabo con el alumnado de 3 años de Sagrajas hemos realizado dos actividades. En primer lugar, con las construcciones les he dado un modelo y han tenido que reproducirlo. Más tarde, por parejas, han jugado al espejo, es decir, uno de ellos diseñaba un modelo y su pareja debía reproducirlo.
¡Les ha encantado la dinámica!
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Esta sesión la hemos dedicado a disfrutar de los productos ricos de nuestra gastronomía extremeña, y cada niñ@ ha elegido un producto donde llevar a nuestro amigo Max. Podían elegir desde los productos ibéricos, a las migas, sin olvidarnos de dulces típicos como las flores y las perrunillas. Ya son capaces de programar casi por completo todo el recorrido, y cada vez lo hacen mejor, ¡son unos campeones!
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Durante esta sesión hemos aprovechado para reforzar contenidos que estamos trabajando en el aula relativos al Proyecto “Extremadura “. Concretamente hemos centrado la sesión en la fauna de nuestra Comunidad Autónoma , y hemos reforzado esos contenidos con nuestro amigo Max.
Cada vez nos gusta más y lo hacemos mejor , ¡disfrutamos mucho!
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En esta ocasión hemos trabajado el vocabulario relativo a los Carnavales ( Varita, máscaras, antifaz, nariz de payaso....).
Los niñ@s han ido eligiendo dónde querían llevar a Max , y ya van programando casi por completo todo el recorrido. Es bonito ver cómo van pensando y organizando la programación del robot y sobre todo cómo se van ayudando entre todos para llegar a su objetivo.
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En esta sesión hemos trabajo con nuestro robot Extremadura. Durante la semana hemos ido aprendiendo la flora y la fauna, por ello, en esta ocasión en el panel hemos puesto imágenes de los animales y plantas extremeñas trabajadas.
Debíamos programar al robot para que llegara al animal y planta que previamente habíamos elegido. En sesiones anteriores trabajamos la flecha de “adelante” y en esta sesión hemos incluido el giro a la izquierda (flecha amarilla). En primer lugar contábamos los pasitos hacia adelante, luego girábamos y seguidamente, tras el giro, los pasitos que nos quedaban. De manera que lo íbamos programando poco a poco. Algunos alumnos/as han captado y aprendido rápidamente el funcionamiento y programación del robot, a otros les ha costado un poquito más incluir el giro.
En esta sesión, aprovechando la semana de los Carnavales, hemos trabajado conceptos relacionados con esta fiesta.
Seguimos aprendiendo los botones de nuestro robot y programándolo para llegar a la imagen que deseamos, así como la colocación de este.
Esta es la primera sesión que realizo de robótica con los chicos/as de 5 años Alcazaba. Aprovechando que con su seño Esther ya habían aprendido a manejar el robot de suelo, en psicomotricidad, realizamos una búsqueda del tesoro y el mapa de ruta era un panel de robótica en el que se encontraban situadas las distintas pruebas que debían ir superando junto con pistas de las mismas.
¡Les ha encantado!
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Esta es la primera sesión que realizo de robótica con los chicos/as de 4 años de Alcazaba. Aprovechando que con su seño Esther ya habían aprendido a manejar el robot de suelo, en psicomotricidad, realizamos una búsqueda del tesoro y el mapa de ruta era un panel de robótica en el que se encontraban situadas las distintas pruebas que debían ir superando junto con pistas de las mismas.
¡Les ha encantado!
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Esta es la primera sesión que realizo de robótica con los chicos/as de 3 años Alcazaba. Aprovechando que con su seño Esther ya habían aprendido a manejar el robot de suelo, en psicomotricidad, realizamos una búsqueda del tesoro y el mapa de ruta era un panel de robótica en el que se encontraban situadas las distintas pruebas que debían ir superando junto con pistas de las mismas.
¡Les ha encantado!
En esta segunda sesión de robot de suelo con 5 años, hemos aprovechado la motivación del proyecto del Pirata Malapata ladrón de juguetes, para seguir practicando con Mike el pirata el giro. Tenemos que llevar a Mike hasta el dibujo de uno de los piratas trabajados pasando por su nombre.
¡Les ha encantado a estos pequeños grumetes!
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El alumnado de 3º de primaria de Novelda del Guadiana, ha sacado su robot de suelo para repasar contenidos del área de matemáticas. Esta es ...
