Hoy, en la sesión que le dedicamos a nuestro proyecto RobótiCRA, los alumnos de 5º y 6º han dedicado ese tiempo en diferentes actividades. Unos han optado por seguir con el proyecto que tenían iniciado en Lego y otros han creado proyectos nuevos con Scratch. Se han divertido mucho.
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En esta quinta sesión la clase de 5º y 6º de Alcazaba ha seguido disfrutando con Lego Wedo. Algunos de los grupos han preferido continuar con los proyectos guiados; otros, sin embargo, se divierten más creando sus propios proyectos.
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Como recompensa de ClassDojo por haber llegado a los 200 puntos grupales, han tenido una sesión en la que podían practicar robótica a través de cualquiera de los medios que llevamos trabajando desde que empezamos el proyecto. Esta vez ha elegido apps, scratch y robótica desconectada. Se lo han pasado muy bien.
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En inglés hemos montado en el tapete una auténtica ciudad con los edificios que tienen que conocer nuestros alumnos. Para practicar el vocabulario de la ciudad y las direcciones para poder llegar a uno u otro hemos utilizado el robot de suelo. Lo han ido dirigiendo con las indicaciones correctas como si de un transeúnte inglés se tratara.
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Para repasar el vocabulario de inglés, hemos estado jugando con Cody&Roby. En parejas, tenían que ir diciendo correctamente la palabra en inglés, después, coger una de las tarjetas de movimiento y mover el robot a la casilla correspondiente e ir rellenando esas casillas con fichas. Ganaba el jugador con más casillas de su color. De esta manera tan divertida han repasado la pronunciación del vocabulario de esta unidad.
Seguimos creando nuevos proyectos. Por grupos, la clase de 5º y 6º ha construido y programado nuevos diseños con diferentes características. Ya algunos de los alumnos han hecho casi todos los proyectos de la aplicación así que seguro que pronto se atreven a hacer construcciones propias. Así de geniales les han quedado.
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Hoy hemos estado repasando en ciencias naturales dos de los aparatos que intervienen en la función de nutrición con la ayuda del robot de suelo. Aprovechando que nuestro tapete tiene círculos verdes y triángulos rojos repartidos por sus casillas, hemos ideado un juego que consistía en dirigir el robot hacia el círculo correspondiente, siguiendo el recorrido en orden que tiene lugar en el aparato digestivo, fijándose en los nombres de la ficha que teníamos preparada. Para darle más emoción, el robot no podía pisar los triángulos rojos.
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¡Seguimos construyendo y programando! Parece que nuestra clase está dispuesta a hacer todos los proyectos que nos ofrece la aplicación de Lego Wedo. En cada sesión se atreven con construcciones más difíciles. Ya son unos expertos y cada vez tardan menos en hacer cosas geniales.
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La clase de 5º y 6º de Alcazaba no para de hacer proyectos con Lego Wedo. Les encanta todo el proceso que realizan hasta el producto final. Disfrutan muchísimo construyendo y después, programando en las tablets. Esta vez, han programado una de ellas para que arrastre y otra, para que emita un sonido cuando el sensor capture un movimiento.
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Este curso los alumnos han querido empezar por donde lo dejaron el curso pasado, por Lego Wedo. En esta primera sesión, unos grupos han preferido construir sus propios diseños y otros, sin embargo, han ido siguiendo los pasos de algunos proyectos de clase que incorporan la aplicación usando las tablets. ¡Les encanta!
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ALCAZABA
El alumnado de 3º de primaria de Novelda del Guadiana, ha sacado su robot de suelo para repasar contenidos del área de matemáticas. Esta es ...
