Explicación de los movimientos del robot a los alumnos para que vayan familiarizándose con las flechas.
Una vez explicado, se pasó a realizar ejemplos en el suelo.
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¡Bienvenid@s a nuestro blog! Portafolio Digital para mostrar y compartir las evidencias de nuestro proyecto CITE, centrado en el uso de la programación y robótica educativa.
Explicación de los movimientos del robot a los alumnos para que vayan familiarizándose con las flechas.
Una vez explicado, se pasó a realizar ejemplos en el suelo.
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En esta primera sesión hemos aprendido a jugar con nuestros robots de suelo, teniendo la primera toma de contacto con ellos.
Ha sido super divertido. Nos lo hemos pasado genial.
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Volvemos a usar nuestro Robot de suelo, pero en esta ocasión para reforzar sumas.
Ofrecemos a l@s peques, carteles en los que aparecen las cantidades a sumar; ell@s deben realizar la suma y llevar al robot hasta el resultado de la misma.
¡Hasta la próxima!
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En la sesión de hoy volvemos a utilizar el Robot.
Continuamos usando el tapete azul, dándole órdenes a nuestro robot, para que alcanzar los diferentes conceptos que en él aparecen: colores, formas geométricas.....
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En la sesión de hoy hemos repasado el vocabulario y directrices necesarias para manejar al robots, lo volvemos a repasar con el propio cuerpo, puesto que en la sesión anterior había conceptos que no recordaban.
Lo hicimos con el propio cuerpo y fue muy divertido.
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En la sesión de hoy hemos estrenado el Robot. Estaban deseosos y felices por verlo en marcha.
Hemos comenzado utilizando el tapete que viene junto al mismo, poniéndole por encima un tapete de metacrilato fino, para que se deslizara mejor.
Comenzamos usando el tapete azul, dándole órdenes a nuestro robot, para que alcanzase los otros robots de diferentes colores, que aparecen en dicho tapete.
¡Ha sido muy divertido, y tenían ganas de más!
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En esta sesión, una vez que hemos aprendido a manejar a nuestros robots de suelo, hemos utilizado esta herramienta educativa para repasar los países y las capitales de Europa.
Para ello nos hemos ido retando unos a otros a llevar a nuestro robot de su capital al país correspondiente o viceversa.
Ha sido genial retarnos y ver si conseguíamos recordar las capitales y ver que llegaba el robot a ellas.
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En esta sesión de robótica hemos trabajado con el robot de suelo contenidos de sociales: los sectores primario, secundario y de servicios.
¡Nos encanta aprender con Roby!
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En esta sesión de robótica hemos trabajado el vocabulario nuevo del tema 5: la ropa.
¡Qué divertido es aprender inglés con Roby!
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En la SÉPTIMA sesión, los niños y niñas de 1º, 2º y 3º del Colegio de Alcazaba, han trabajado las figuras planas con el Robot de suelo. Cada un@ ha realizado dos dibujos y se lo han pasado pipa.
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En la SEXTA sesión, los niños y niñas de 1º, 2º y 3º del Colegio de Alcazaba, han conocido al Robot de suelo y hemos aprendido como se pone en marcha y como realizar los comandos para los movimientos. En un primer momento, hemos dibujado un tapete en la pista, pero al no ser las distancias apropiadas, el robot se pasaba. Después hemos probado sobre el tapete para ver si estaban bien marcadas las líneas de separación. Ha sido una toma de contacto triunfal.
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El alumnado de 3º de primaria de Novelda del Guadiana, ha sacado su robot de suelo para repasar contenidos del área de matemáticas. Esta es ...